El equipo TED de Nivel Inicial trabaja en los jardines de infantes municipales desde hace más de 25 años. Cada jardín cuenta con un docente técnico pedagógico como Referente TED-STEAM que acompaña a las docentes de sala potenciando las prácticas de enseñanza con tecnología, como pareja pedagógica.

Los cuatro grandes ejes que nos atraviesan son:

• El enfoque STEAM en las prácticas de enseñanza de nuestro nivel en concordancia con el programa TED-STEAM Entramar.
• La iniciación a la programación y robótica.
• El programa Matific como enriquecedor del área de matemática.
• El trabajo articulado con los Proyectos Institucionales.

Al igual que en el Nivel Inicial, se mantiene y proyecta el trabajo del Equipo TED del Nivel Primario.

En la Escuela Municipal Manuel Dorrego, primera institución estatal de Hispanoamérica certificada como Google Reference School, en el año 2022, en los cursos tanto de Jornada Simple como Completa, se implementa la dinámica de pareja pedagógica, las 3 Referentes TED-STEAM y su Coordinador, acompañan al plantel docente (de todos los grados y sus espacios/disciplinas curriculares).

En la Nueva Escuela Municipal Emma Pérez Ferreira, primera escuela con un modelo pedagógico en investigación y una propuesta educativa de vanguardia, el rol del referente aspira a  que las/os docentes logren afianzar y adquirir habilidades en el uso de la tecnología, con el uso de los recursos disponibles y espacios innovadores optimizando el aprendizaje a través del hacer, la investigación y la observación.

Promueve ubicar al estudiante como principal protagonista y al docente como guía, vivenciando ambos la experiencia del aprendizaje, tomando en la tarea educativa el rol de puente en la implementación de recursos mediante el acercamiento a las herramientas tecnológicas. 

Los pilares y propósitos que nos definen:

• Configurar y afianzar al nivel primario, como lazo, engranaje fundamental y “puente”, entre los logros alcanzados en las trayectorias-TED STEAM del nivel inicial, y “preparar el terreno”, sentando las bases y afianzando las competencias y habilidades necesarias, para el siguiente nivel: el secundario.
• Propiciar la alfabetización digital desde el primer año, secuenciando los saberes en la gradualidad del primer ciclo (1º a 3º) al segundo (4º a 6º años). 
• Avanzar en la implementación y apropiación del enfoque STEAM, como hilo conductor de las prácticas y proyectos escolares del nivel.
• Ampliar el desarrollo del pensamiento computacional, la programación y la robótica.
• Formar a las/os ciudadanos/as digitales del siglo XXI, desde la Ciudadanía y la Responsabilidad Digitales (ciberseguridad).
• Ofrecer oportunidades del desarrollo de la capacidad creativa, del placer por explorar y el “conocer haciendo”, y de la participación en actividades colectivas: aprendizaje entre pares, colaborativo y multiplicador, en entornos maker.
• Afianzar el uso de plataformas educativas como Matific, Ticmas, Wumbox, entre otras, potenciadoras del aprendizaje en las trayectorias estudiantiles.

La propuesta de TED Entramar para el nivel secundario se apoya sobre dos ejes:

• La enseñanza de los conceptos, herramientas y habilidades necesarias para desarrollar el pensamiento tecnológico en los jóvenes y capacitarlos para insertarse exitosamente en el mundo del trabajo.
• La animación, implementación y seguimiento de estrategias para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje, con un enfoque multidisciplinario y STEAM.